누리그물 한말글 모임

준말과 새말 만들기강병학

교육용 한자의 학교급별 구분-한문 교육의 학교급별 타당성 문제와 교육용 기초 한자 학교급별 문제-박붕배 1. 들머리에2. 김 상홍 씨의 글〈한문 교육용 기초 한자 1800자 조정의 기본 방향〉3. 진 재교 씨의 글〈한문 교육용 기초 한자 학교급별 구분〉에 대하여4. 토론자의 의견5. 마무리에6. 참고․제언

한국어에서 문장 분석 층위에 따른 동사의 의미 자질 명시 방식에 대하여 1. 서언2. 동사류 의미자질 분석 방법 2.1 서술 정보의 층위3. 국어 동사의 의미자질 범주4. 결언

한국어에서 문장 분석 층위에 따른 동사의 자질 명시 방식에 대하여 1. 서언2. 서술어 자질 분석의 층위3. 각 층위별 자질 표시 방법4. 결언

한국어와 다른 언어들의 관계 한국어와 길약어의 관계 1. 고아시아어와 길약어2. 길약어의 역사적․지리적 배경3. 한국어와 길약어의 친근 관계4. 결론참고 도서 한국어와 드라비다어와의 친근관계 1. 드라비다어와 한국어의 역사적 배경2. 헐버트(Hulbert)3. 멩게스(K. Menges)- 드라비다어와 우랄-알타이어와 친근성4. 칼드웰(Cald well)5. 결론 참고 도서 한국어와 인구어와의 친근관계를 내세운 학자의 주장의 근거 한국어와 우랄 - 알타이 제어와의 관계 1. 우랄 -알타이제어와 인종2. 우랄 - 알타이 어족설의 발달3. 알타이 어족설의 발달4. 알타이 어족설에 대한 부정적 견해참고자료 한국어와 일본어의 친족관계 한국어와 중국어의 친화 관계 1. 역사적인 면2. 우리민족이 중국과 동일족이라는..