의미의 성분분석(componential analysis)

5조 김현자, 강우규, 정우선

음소를 성분(component)으로 분석하는 것, 즉, 한 음소가 다른 음소와 구별되는 음성적 특질을 일정한 순서로 설정하여 그것을 기호화하는 것을 말한다. 이에 따르면, 음소는 보다 낮은 단계에 있어서의 어떤 궁극적 구성요소의 복합체(bundle of ultimate components)라는 것이다. 성분분석은 음소를 해체하여 동시요소(simultaneous components)를 구하는 조작이기 때문에 분해(decomposition)라고도 한다. 성분분석의 이론은 어문론과 인류학에서 출발되었으나 최근에 의미의 구조적인 연구가들에 의해서 그 중요성이 새로이 부각되고 있다.

1.성분분석이론에 대한 연구의 흐름

(1)구조주의

유럽의 후기 구조주의자들에 의한 전통인데, 이는 방법론상으로 프라그 학파의 음운분석에 근거를 둔 것이다.

트루베츠코이, 야콥슨, 예름스레브 등에 의해 연구되었으며 특히 예름스레브(1953)는 형태상으로 더 이상 분해되지 않은 단위도 의미상으로는 보다 작은 ‘의미요소’로 분해될 수 있다고 함으로써 어휘소의 의미에 성분분석의 원리를 본격적으로 제안하였다.

(2)미국 문화 인류학

미국의 문화인류학자들은 다년간 문화적으로 뚜렷이 다른 사회 안에서 오늘날의 의미성분에 해당하는 ‘보편적 구성소’라는 술어로써 서로 다른 친척체계를 비교하였다. 크뢰버는 “친척관계의 분류적 체계‘에서 [세대; 한 세대안에서의 상대적인 연령;혈연관계/인척관계;직계/방계;자신의 성별, 혈연자, 연쇄적 혈연자;혈연자의 생사간의 조건]등과 같은 성분을 규정하였다. 나이다는 [성별][세대][직계]라는 의미성분을 통하여 친척어의 기본구조도를 만들기도 하였다.

(3)변형생성주의

구조주의와 미국의 문화인류학자들에 의해 개발된 성분분석이론은 카츠와 포더에서 한층 더 정교한 이론으로 발전하게 되었다.

즉 어휘적 내용과 그 통사적 구조에 근거해서 낱말의 연결체에 의미해석을 부여하게 되는데, 그 해석은 연결체의 의미 수, 의미관계, 의미적 이례성 등의 다양한 의미특성을 나타내었다. 그리고 이는 촘스키에 이르러 보편이론으로 발전되었다. 촘스키(1965)는 변형문법의 음운 및 의미적 성분이 등가관계를 지닌 것으로 보았다. 즉, 어떤 언어의 음소는 보편적인 창고에서 선택된 더 기본적인 음성 자질의 집합으로 분석될 수 있는데, 낱말의 의미에 대해서도 그 가능성을 언급하여 의미의 보편적 성분의 집합이 있을 것이라는 시사를 하였다.

2.성분분석의 원리와 절차

(1)성분분석의 원리

어휘소의 의미에 대한 성분분석의 원리는 음소를 몇 개의 변별자질로 분해하는 방식과 동일하다. 예컨대, 정지음 ‘p t k b d g'는 조음위치와 조음방식에 따라 다음과 같은 체계를 이루고 있다.

조음위치 조음방식	두 입술	잇몸	여린 입천장
무 성	p	t	k
유 성	b	d	g

이처럼 개개의 음소는 제각기 전혀 별개로 된 것이 아니라 음소 상호간에는 공통적인 자질을 지님으로써 동류를 이루고, 다른 음과 변별적인 자질을 지님으로써 대립을 이루어 음소의 조직이 체계적으로 드러난다.

(2)성분분석의 절차

클라크＆클라크는 성분분석의 기본적인 단계를 다음의 세 가지로 말하였다.

첫째, 상호연관된 낱말의 영역을 설정할 것

둘째, 그 영역의 낱말들 간에 비례식을 만들 것

셋째, 그 비례식에 근거하여 의미성분을 식별할 것

이에 따라 성인남자, 소년은 성인여자, 소녀와 대립하여 다음과 같은 비례식을 만든다.

① 성인남자 : 성인여자 = 소년 : 소녀

② 성인남자 : 소년 = 성인여자 : 소녀

그리하여 다음과 같이 어휘소의 의미성분을 규정한다. 이를 성분정의라 한다.

③ 성인남자: [+ADULT][+MALE][+HUMAN]

성인여자:[+ADULT][-MALE][+HUMAN]

소년    :[-ADULT][+MALE][+HUMAN]

소녀    :[-ADULT][-MALE][+HUMAN]

3.의미성분의 유형

(1)공통적 성분과 시차적 성분

어휘소가 공유하고 있는 성분과 어떤 의미분야 안에서 서로 다른 어휘소를 구별해 주는 성분을 말하는데, 전자를 공통적 성분, 후자를 시차적 성분이라고 한다.

예를 들어 ‘성인남자, 성인여자, 소년, 소녀’라는 제한된 의미분야에서 4개의 어휘소는 [HUMAN]이라는 공통적 성분과 [ADULT][MALE]이라는 시차적 성분을 갖는다.

(2)분류적 성분과 관계적 성분

의미성분에는 사물자체의 특성을 나타내는 분류적 성분과 다른 사물과의 관련 아래에서 포착되는 관계적 성분이 있다.

예를 들어 [남성][여성][인간]등과 같이 어떤 사물에 고유하게 구비된 특성이 분류적 성분이다. 그에 비해 ‘아버지＆아들’, ‘형＆동생’ 등의 관계는 관계적 성분이라 할 수 있다.

(3)보조적 성분과 잉여적 성분

보조적 성분은 어떤 어휘소의 부차적인 특성을 의미성분으로 기술한 것으로서, 같은 의미분야에 속하는 다른 어휘소와 구별할 때는 사용되지 않는다. 이는 주로 비유적 전이가 일어날대 사용된다. 예컨대, “그는 너구리이다.”고 했을 때 그는 털을 가진 동물로서의 너구리가 아니라 ‘마음씨가 음흉하다’라는 특성을 서술한 것이다. 이처럼 비유로서 전이되는 과정에서 어휘소의 성분 가운데 일부가 전이된 것을 성분전이라고 하며, 성분전이가 일어난 경우에 보조적 성분이 사용된다.

잉여적 성분은 어휘소의 의미성분을 어디까지 기술할 것인가 하는 물음에 기인한다. 예컨대 ‘소년’이라는 어휘소의 의미성분은 앞에서 본 바와 같이 [남성][비성숙][인간]으로 파악되었지만, 이 밖에도 [생물][구체물]과 같은 성분이 첨가될 수 있다. 그런데, ‘소년’의 의미를 기술할 때마다 [생물]이나 [구체물]과 같은 성분을 명시하는 것은 실제로 불필요하게 된다. 그 까닭은 [인간]이라는 성분이 부과되면 [생물]이나 [구체물]과 같은 성분이 저절로 예측되기 때문이다. 이처럼 어떤 어휘소의 성분분석에서 예측될 수 있는 특성을 잉여적 성분이라 한다.

4.성분분석의 확장

(1)의미장의 성분분석

첫째, 친척어의 중요한 몇 가지를 예를 들어 보자. 우리말에서 ‘아버지’,‘어머니’는 남녀, 자타, 생사의 축에 따라 부름말이 엄격히 구분되어 있다. 이를 [남][자][생]의 세 성분을 사용하여 성분분석해 본다.

어휘소 성분	가친 선친 춘부장 선대인 모친 선비 자당 선대부인
남(男) 자(自) 생(生)	+ + + + - - - - + + - - + + - - + - + - + - + -

둘째, 온도어휘의 상관체계를 살펴보기로 한다. 이를 도표로 나타내면 다음과 같다.

어휘소 성분	춥다 덥다 차갑다 뜨겁다 서늘하다 따뜻하다 미지근하다 뜨뜻하다
남(男) 자(自) 생(生)	- - - - + + + + - + - + - + - + - - + + - - + +

(2)용언군의 성분분석

용언에 대한 성분분석의 가능성을 검토하면 다음과 같다.

첫째, [동작]이라는 의미성분을 공유하고 있는 어휘소의 무리이다. ‘달리다’ ‘먹다’ ‘쓰다’ ‘놀다’ 등이 이에 해당하는데, 이들의 특징은 “하고 있다”를 붙여보면 더욱 뚜렷이 드러난다. 곧 동사가 공유하고 있는 의미성분은 [동작]으로 규정된다.

둘째, [상태]라는 의미성분을 공유하고 있는 어휘소의 무리이다. ‘넓다’ ‘둥글다’ ‘붉다’ ‘굳다’등이 이에 해당한다. [상태]의 특성은 [동작]과 대립되는 것으로서 ‘-고 있다’를 붙이지 못한다. 그 까닭은 형용사 자체에  ‘-고 있다’라는 의미가 담겨 있기 때문이라 하겠다. 요컨대 [동작]과 [상태]의 중요한 차이로는 [동작]이 순간적인 데 비해 [상태]는 지속적이라는 점이다.

셋째, [ [상태] 변화]라는 의미성분을 공유하고 있는 어휘소의 무리이다. ‘넓어지다’ ‘둥글어지다’ ‘붉어지다’ ‘굳어지다’ 등은 주어가 ‘넓지 않다’ ‘둥글지 않다’ ‘붉지 않다’ ‘굳지 않다’라는 [상태]에서 [변화]가 일어난 것을 의미한다. 이처럼 [ [상태] 변화]를 공유하는 어휘소들은 형용사에서 ‘-어지다’가 붙은 명시적인 형태도 있지만, ‘녹다’ ‘죽다’ ‘남다’ 등의 자동사는 그 자체에 [ [상태] 변화]의 의미성분이 내포되어 있는 것으로 이해된다.

넷째, [ [ [ [상태] 변화]사역]동작]의 의미성분을 지니고 있는 어휘소의 무리이다. ‘높이다’ ‘밝히다’ ‘늦추다’ 등의 사동접사 ‘-이-, -히-, -추-’ 등은 ‘-게 하다’에 대응된다.

(3)유표성의 성분분석

유표성은 대립관계에 있는 두 어휘소를 단순함과 복잡함의 기준에서 양분시킨 것이다. 곧 형태상으로나 의미상으로 단순함과 복잡함에 의해서 대립을 이루고 있는 어휘소들은 유표성이 잣대로 그 특성을 잴 수 있다. 이 경우 단순한 쪽은 무표항, 복잡한 쪽은 유표항이 된다. 따라서 유표항은 무표항보다 상대적으로 의미성분이 많음을 뜻한다

1)국어 대립어에서의 형태상의 유표성 ‘B/a+B'

①자라다/모자라다, 덕/부덕, 규칙/불규칙

②기자/여기자, 미용사/남자미용사.

B/a+B의 보기로서 B는 무표항이며 a+B는 유표항이다. ①에서는 부정접사 ②에서는 성별표지가 각각 a의 위치에 놓여 있다.

2) 의미상의 유표성

①(무표항) 길다=[형용사] [비교적] [길이]

②(유표항) 길다=[형용사] [비교적] [길이][기준보다 크다(+극)]

③(유표항) 짧다=[형용사] [비교적][길이][기준보다 작다(-극)]

여기서 ①은 중화된 상태의 ‘길다’이며 ②와 ③은 대립적 상태의 ‘길다’ ‘짧다’인데, 무표항에 비하여 유표항은 의미성분이 많아 복잡함을 알 수 있다.

(4)의미관계의 성분분석

성분분석의 원리를 확장하여 의미관계를 밝혀 보기로 한다.

첫째로 동의관계에 있는 두 어휘소를 성분분석해 본다.( 밑줄은 사용하지 않는 말)

①‘틈-겨를’

ㄱ. 놀{틈-겨를}이 없다.

ㄴ. 문{틈-겨를](으)로 바람이 들어온다.

②‘쳐다보다-우러러보다’

ㄱ. 하늘을 {쳐다본다-우러러본다}

ㄴ. 선생님을 빤히 {쳐다본다-우러러본다}

ㄷ. 선생님을 삼가 {쳐다본다-우러러본다}

둘째로 상하관계에 있는 두 어쉬소를 성분분석해 본다.

어린이: [+인간][-성인]

소년:  [+인간][-성인][+남성]

상위어 ‘어린이’는 하위어 ‘소년’보다 의미성분이 적다. 여기서 상-하위어는 상대적인 개념인데, ‘어린이’는 ‘사람’의 하위어가 되며, ‘사람’은 동물의 하위어가 되고, ‘동물’은 ‘생물’의 하위어가 된다. 따라거 하위어는 상위어를 함의하게 되며, 그 역은 성립되지 않은다. 요컨대, 상하관계는 어휘장에서 어휘소 상호간의 의미관계를 기술하는 데 요긴함을 알 수 있다.

셋째로 대립관계에 있는 어휘소를 성분분석으로 기술할 수 있다.

대립어는 크게 상보성․반의성․방향성에 따라 하위분류될 수 있는데, 그 중 상보대립어는 많은 성분분석의 근간을 이루지만, 반의대립어와 방향대립어는 의미성분으로 표시하기 쉽지 않다. 리치(1981)는 다음과 같이 의미성분에 해당하는 서로 다른 기호를 사용하여 이원대립어를 변별하고 있다.

(상보대립어) 살다/죽다: +LIVE/-LIVE

(반의대립어) 크다/작다: ↑BIG/↓BIG

(방향대립어) 부모/자식: →PARENT/←PARENT

넷째로 다의관계에 있는 어휘소를 성분분석으로 기술할 수 있다.

근본적으로 하나의 어휘소는 하나의 의미에서 출발되었지만, 기본의미를 중심으로 용법이 확장․전이 되어 다양한 파생의미를 낳음으로써 다의관계가 성립된다.

자동사 ‘오르다’의 용법을 살펴보자.

ㄱ.{분수/불꽃}이 오르다.

ㄴ.{산/육지/기차}에 오르다.

ㄷ.{감기가/때가/명단에/화제에/입에}오르다.

ㄹ.{계급/성적/성과/쌀값/살/약주}가 오르다.

‘오르다’는 [이동]이라는 공통적 성분을 지니는데, [상승이동]의 ㄱ, ㄴ은 기본의미에 해당되며, [평면이동]과 [상태의 이동]의 ㄷ, ㄹ은 파생의미로 용법이 전이된 것이다.

다섯째로 항진관계를 성분분석으로 기술할 수 있다. 언제나 참인 단언을 항진명제 혹은 분석적인 명제라고 하는데, 의미성분을 통하여 다음 문장이 항진관계에 있음이 드러난다.

ㄱ. 우리 아버지는 남성이다.

ㄴ. 우리 어머니는 성인이다.

ㄱ의 ‘아버지’는 [남성][성인][어버이]의 의미성분을 지니고 있으므로 주술관계는 필연적으로 참이 된다. ㄴ의 ‘어머니’도 [여성][성인][어버이]가 되므로 주술관계는 분석적인 명제를 이룬다. 이는 곧 ‘아버지, 아들, 할아버지, 손자, 아저씨’ 등과 같은 어휘소와 [남성]이 결합되거나, ‘어머니, 딸, 할머니, 손녀, 아주머니’ 등과 [여성]이 결합되면 항진관계가 성립된다는 것을 뜻한다. 또한 ‘아버지, 어머니, 할아버지, 아저씨, 아주머니’ 등과 [성인]이 결합되거나, ‘소년, 소녀’ 등과 [-성인]이 결합되면 항진관계가 성립됨을 뜻한다.

여섯째로 모순관계를 성분분석으로 기술할 수 있다.

필연적으로 거짓인 단언을 모순이라고 한다.

ㄱ.우리 아버지는 여성이다.

ㄴ.우리 어머니는 성인이 아니다.

아버지의 성분에는 [남성]이 내재되어 있으므로 이를 [여성]이라고 단언하니 모순이다.

어머니 또한 마찬가지다.

일곱째로 잉여관계를 성분분석으로 기술할 수 있다. 잉여성이란 동일한 의미성분이 외형적으로 중복된 관계를 말한다.

ㄱ.담장, 역전앞, 새신랑

ㄴ.아름다운 미녀, 다시 재론하다, 앞으로 전진하다.

ㄱ은 어휘소와 어휘소, ㄴ은 피수식어와 수식어 사이에 동일성이 내포되어 있다.

여덟째로 변칙관계를 성분분석으로 기술할 수 있다.

이는 의미상으로 부적합한 문장을 말하는 데, 특정한 문장성분 간의 호응관계인 선택제약을 어김으로써 발생된다. 따라서 변칙관계도 성분분석에 의하여 합리적으로 설명될 수 있다.

ㄱ.나는 물/술/음료수/공기를 마신다.

ㄴ.(?) 만년필이 물을 마신다.

ㄷ.(?) 나는 떡을 마신다.

‘마시다’라는 서술어의 선택제약은 주어가 [유정물], 목적어가 [액체]나 [기체]일 것을 요구한다. 그런데 ㄴ은 주어, ㄷ은 목적어에서 선택제약이 어긋나 변칙관계로 나타난 것이다.

5. 성분분석의 한계

(1)성분분석에서 사용된 메타언어, 곧 의미성분의 불명확성의 문제이다.

곧 ‘소년’을 구성하고 있는 [인간][비성숙][남성] 등에서 ‘인간이란 무엇인가’ ‘성숙의 기준은 무엇인가’ ‘남성이라는 성분은 더 이상 분석되지 않는가’ 등의 물음을 남겨두고 있다.

(2)성분분석이 주로 개념적 의미의 차원에 국한되어 있다는 문제이다.

‘의미성분의 결합이 해당 어휘소의 충분한 의미인가’라는 물음을 제기한다. 이는 그 언어에는 다양한 연상의미가 부가되어야 함을 의미한다.

(3)성분분석이 구조적으로 잘 짜여진 몇몇 어휘군(친척어, 공간어 등)을 분석하는 데 한정되어 있다는 문제이다. ‘성분분석을 더 많은 어휘군에 적용할 수는 없는가’라는 물음을 제기한다. 특히 추상어의 경우에는 적절한 메타언어를 포착하기 곤란하여  전혀 미개척 분야로 남아 있다. 의미장을 확보하는 것이 과제이다.

(4)의미성분의 보편성 문제이다. 이는 곧 메타언어로서의 의미성분은 범언어적으로 ‘일정한 범위가 있는가’ 또는 ‘동일한 가치를 지니는가’라는 물음을 제기한다.  중립적인 입장에서 의미성분의 보편성과 일반성을 확보하는 절차가 따라야 한다.